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【亚博APp买球】教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知

 


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本文摘要:教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知教职成〔2020〕7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、生长革新委、工业和信息化主管部门、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、农业农村(农牧)厅(局、委)、国资委、扶贫办,新疆生产建设兵团教育局、生长革新委、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局、农业农村局、国资委、扶贫办,国家税务总局各省、自治区、直辖市、计划单列市税务局,有关单元:  现将《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》印发给你们,请联合实际,增强协同配合,认真贯彻执行。

教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知教职成〔2020〕7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、生长革新委、工业和信息化主管部门、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、农业农村(农牧)厅(局、委)、国资委、扶贫办,新疆生产建设兵团教育局、生长革新委、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局、农业农村局、国资委、扶贫办,国家税务总局各省、自治区、直辖市、计划单列市税务局,有关单元:  现将《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》印发给你们,请联合实际,增强协同配合,认真贯彻执行。教育部 国家生长革新委 工业和信息化部财政部 人力资源社会保障部 农业农村部国务院国资委 国家税务总局 国务院扶贫办2020年9月16日职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)  为贯彻落实《国家职业教育革新实施方案》,办妥公正有质量、类型特色突出的职业教育,提质培优、增值赋能、以质图强,加速推进职业教育现代化,更好地支撑我国经济社会连续康健生长,特制定职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)(以下简称“行动计划”)。

一总体要求  (一)指导思想  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,牢靠树立新生长理念,落实高度重视、加速生长的事情目标,坚持服务高质量生长、促进高水平就业的办学偏向,坚持职业教育与普通教育差别类型、同等重要的战略定位,着力夯实基础、补齐短板,着力深化革新、引发活力,加速构建纵向领悟、横向融通的中国特色现代职业教育体系,大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力,为促进经济社会连续生长和提高国家竞争力提供多条理高质量的技术技术人才支撑。  (二)主要目的  通过建设,职业教育与经济社会生长需求对接越发精密、同人民群众期待越发契合、同我国综合国力和国际职位越发匹配,中国特色现代职业教育体系越发完备、制度越发健全、尺度越发完善、条件越发富足、评价越发科学。

  ——职业教育生长制度基本健全,职业学校条理结构合理,分类考试招生成为高职学校招生的主渠道,职业教育国家“学分银行”投入运行。  ——国务院有关部门协同配合、地方落实主责的职业教育事情机制越发顺畅,政府行业企业学校职责清晰、同向发力,政府统筹治理、社会多元办学格式越发稳固。

  ——职业教育与普通教育规模大要相当、相互融通,职业学校办学定位清晰,专业设置和人才供应结构不停优化,每年向社会输送数以千万计的高质量技术技术人才。  ——国家、省、校三级职业教育尺度体系逐步完善,职业学校教学条件基本达标,评价体系更具职教特色,教师、课本、教法革新全面深化。

  ——职业学校办学水平、人才造就质量和就业质量整体提升,职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高,有效支撑地方经济社会生长和国家重大战略。  (三)基本原则  ——育人为本,质量为先。增强党对职业教育事情的全面向导,推进新时代职业学校思想政治事情革新创新。深化产教融合、校企互助,强化工学联合、知行合一,健全德技并修育人机制,完善多元共治的质量保证机制,推进职业教育高质量生长。

  ——固本强基,综合革新。聚焦单薄环节,着力补短板、强弱项,夯实职业教育生长基础。系统推进体制机制、教育教学、评价体系革新,为职业教育生长注入新动力,引发职业学校办学活力。  ——尺度先行,试点突破。

健全国家、省、校三级尺度体系,完善尺度落地的事情机制。以打造创新生长高地为抓手,推进关键革新,突破瓶颈制约,打造一批职业教育优质资源和品牌,动员职业教育大革新大生长。  ——地方主责,协同推进。

构建政府行业企业学校协同推进职业教育高质量生长的新机制,强化省级政府统筹,增强计划执行的历程治理、检检验收和效果应用,确保各项革新措施取得实效。二重点任务 (一)落实立德树人基础任务  1.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课本进课堂进头脑  以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要叙述武装头脑、指导实践、推动事情。推进理想信念教育常态化、制度化,落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》,增强党史、新中国史、革新开放史、社会主义生长史教育和爱国主义、团体主义、社会主义教育。将劳动教育纳入职业学校人才造就方案,设立劳动教育必修课程,统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。

增强职业道德、职业素养、职业行为习惯造就,职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育不少于16学时。增强艺术类公共基础必修课程建设,强化实践体验,促进学生全面生长。增强职业教育研究,加速构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。  2.构建职业教育“三全育人”新格式  增强党委对学校思想政治事情的全面向导,落实全员全历程全方位育人,引导职业学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人气力,教育引导青年学生增强爱党爱国意识,听党话、跟党走。

引导专业课教师增强课程思政建设,将思政教育全面融入人才造就方案和专业课程。构建省校两级培训体系,建设领导员职务职级“双线”提升通道,推动领导员专业化、职业化生长。增强中职德育事情队伍建设,办妥中职学校班主任业务能力角逐。勉励从企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模担任兼职德育导师,建设一支阅历富厚、有亲和力、身正为范的兼职德育事情队伍。

将党建和思想政治事情评价指标全面纳入学校事业生长计划、专业质量评价、人才项目评审、教学科研结果评估等。到2023年,培育200所左右“三全育人”典型学校,培育遴选100个左右名班主任事情室,遴选100个左右德育特色案例。  3.创新职业学校思想政治教育模式  增强中职学校思想政治、语文、历史和高职学校思想政治理论课课程建设,开足开齐开好必修课程,根据划定选用国家统编课本。

高职学校应当凭据全日制在校生总数,严格根据师生比不低于1:350的比例审定专职思政课教师岗位,中职学校要加大专职思政课教师配备力度。实施职业学校党建和思政事情能力提升计划,开展德育治理人员、专职思政课教师培训。革新思政课教师考核措施,将政治素质作为教师考核第一尺度。

遵循职业学校学生认知纪律,开发遴选学生喜闻乐见的课程资源,因地制宜实施情景式、案例式、运动式等教法,建设学生真心喜爱、终生受益、体现职业教育特点的思政课程。连续开展职业学校“文明风范”系列运动。

充实挖掘和使用地方、企业德育教育资源,勉励引导校企共建德育实践基地。到2023年,培训10000名左右德育主干治理人员、思政课专任教师,遴选100个左右思政课教师研修基地,分级培育遴选1000个左右思想政治课教学创新团队、10000个左右思想政治课示范课堂、10000个左右具有职业教育特点的课程思政教育案例。

  (二)推进职业教育协调生长  4.强化中职教育的基础性作用  把生长中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础,保持高中阶段教育职普比大要相当。系统设计中职考试招生措施,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。

全面核查中职学校基本办学条件,整合“空、小、散、弱”学校,优化中职学校结构。联合实际,勉励各地将政府投入的职业教育资源统一纳入中职学校(含技工学校、县级职业教育中心等)调配使用,提高中职学校办学效益。支持集中连片特困地域每个地市原则上至少建好办妥1所切合当地经济社会生长需要的中职学校。建设普通高中和中职学校互助机制,探索课程互选、学分互认、资源互通,支持有条件的普通高中举行综合高中。

加大“三区三州”等深度贫困地域的普职融通力度,发挥职业教育促进义务教育“控辍保学”作用。到2023年,中职学校教学条件基本达标,遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业。  5.牢固专科高职教育的主体职位  把生长专科高职教育作为优化高等教育结构和造就大国工匠、能工巧匠的重要方式,输送区域生长急需的高素质技术技术人才。

不限制专科高职学校招收中职结业生的比例,适度扩大专升本招生计划,为部门有意愿的高职(专科)结业生提供继续深造的时机。推动各地落实职业学校结业生在落户、就业、到场机关事业单元招聘、职称评审、职级提升等方面与普通高校结业生享受同等候遇。

扎实推进中国特色高水平高职学校和专业建设计划,增强绩效考核与评价,建成一批高技术人才造就培训基地和技术技术创新平台。探索高职专业认证。推进专科高职学校高质量生长,遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群。

  6.稳步生长高条理职业教育  把生长本科职业教育作为完善现代职业教育体系的关键一环,造就高素质创新型技术技术人才,流通技术技术人才发展通道。稳步推进本科条理职业教育试点,支持切合条件的中国特色高水平高职学校建设单元试办职业教育本科专业。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。

凭据工业需要和行业特点,适度扩大专业学位硕士、博士造就规模,推动各地生长以职业需求为导向、以实践能力造就为重点、以产学研用联合为途径的专业学位研究生造就模式。  (三)完善服务全民终身学习的制度体系  7.健全服务全民终身学习的职业教育制度  推进国家资历框架建设,建设各级各种教育培训学习结果认定、积累和转换机制。加速建设职业教育国家“学分银行”,制定学时学分记载规则,引导在校学生和社会学习者建设职业教育小我私家学习账号,存储、积累学习结果和技术财富。

支持学校根据相关规则研制详细的学习结果转换措施,按法式受理学分兑换申请,切合条件的学生可免修部门课程或模块。支持国家开放大学体系创新生长,着力提高办学质量和水平,服务全民终身学习体系建设。  8.推动学历教育与职业培训并举并重  落实职业学校并举实施学历教育与培训的法定职责,根据育训联合、是非联合、内外联合的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。

支持职业学校负担更多培训任务,成为落实《职业技术提升行动方案(2019—2021年)》的主力军,实现优质职业学校年培训人次到达在校生规模的2倍以上。深入推进1+X证书制度试点,实时总结试点事情履历做法,提高职业技术品级证书的行业企业认可度。

发挥职业教育培训评价组织在实施职业技术培训中的重要主体作用。推动更多职业学校到场1+X证书制度实施,服务学生发展和高质量就业。引导有条件的普通高校和职业学校到场企业大学建设。

凭据军队需要保证职业学校定向造就士官质量。支持国家开放大学办妥面向军队军士的学历继续教育。依托职业院校、培训机构、农业技术推广站等机构,面向“三农”提供全工业链技术培训服务及技术支持,为脱贫致富提供连续动力。

引导职业学校和龙头企业团结建设500个左右示范性职工培训基地。  9.强化职业学校的继续教育功效  面向在职员工、现役武士、退役武士、进城务工人员、转岗人员、城镇化历程中的新市民、城乡待业人员、残疾人、农村实用人才等社会群体开展多种形式的继续教育。

勉励职业学校努力到场社区教育和暮年教育,与普通高校、开放大学(广播电视大学)、独立设置成人高校、各种继续教育机构互联互通、共建共享,形成服务全民终身学习的生长协力。实施“职业教育服务终身学习质量提升行动”,遴选200个左右示范性继续教育基地、2000门左右优质继续教育网络课程,在暮年教育、特殊教育、学前教育、卫生照顾护士、文化艺术等领域,遴选500个左右社区教育示范基地和暮年大学示范校。

  (四)深化职业教育产教融合、校企互助  10.深化职业教育供应侧结构性革新  建设工业人才数据平台,公布工业人才需求陈诉,促进职业教育和工业人才需求精准对接。研制职业教育产教对接谱系图,指导优化职业学校和专业结构,重点服务现代制造业、现代服务业和现代农业。

遴选建设一批产教融合型都会,推动试点都会建设开放型、共享型、智慧型实训基地。加大对农业农村等人才急需领域的职业教育供应,建设100所乡村振兴人才造就优质校,发挥好“国家级农村职业教育和成人教育示范县”等在服务乡村振兴战略中的重要作用。

  11.深化校企互助协同育人模式革新  建好用好行业职业教育教学指导委员会,提升行业举行和指导职业教育的能力。支持职业学校凭据自身特点和人才造就需要,主动与具备条件的企业在人才造就培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展互助。支持国有企业和大型民营企业举行或到场举行职业教育,将企业办学情况纳入企业社会责任陈诉。

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支持行业领军企业主导建设全国性职教团体,分领域建设服务工业高端的技术技术人才尺度和造就高地。全面推行现代学徒制和企业新型学徒制,勉励企业使用资本、技术、知识、设施、设备和治理等要素到场校企互助。

培育数以万计的产教融合型企业,建设笼罩主要专业领域的教师企业实践流动站,依托国有企业、大型民企建设1000个左右示范性流动站。发挥职教团体推进企业到场职业教育办学的纽带作用,打造500个左右实体化运行的示范性职教团体(同盟)、100个左右技工教育团体(同盟)。

推动建设300个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。  12.完善校企互助激励约束机制  健全以企业为重要主导、职业学校为重要支撑、工业关键焦点技术攻关为中心任务的产教融合创新机制。围绕关键焦点技术,推动公共教学资源和实训资源共建共享。支持行业组织努力到场产教融合建设试点项目。

对纳入产教融合型企业建设培育规模的试点企业,兴办职业教育的投资切合划定的,可按投资额的30%抵免当年应缴教育费附加和地方教育附加。充实发挥市场设置资源作用,勉励地方开展混淆所有制、股份制办学革新试点,推动各地建设健全省级产教融合型企业认证制度,落实“金融+财政+土地+信用”的组合式激励政策。  (五)健全职业教育考试招生制度  13.健全高职分类考试招生制度  建设健全省级统筹的高职分类考试招生制度。完善高职教育招生计划分配和考试招生措施,每年春季省级教育行政部门统一组织开展以高职学校招生为主的分类考试。

分类考试录取的学生不再到场普通高考。保留高职学校通过普通高考招生的渠道,保持分类考试招生为高职学校招生的主渠道。  14.规范职业教育考试招生形式  勉励中职结业生通过高职分类考试报考高职学校。

推动各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台。勉励退役武士、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校,可免予文化素质考试,只到场学校组织的与报考专业相关的职业适应性测试或职业技术测试。逐步取消现行的注册入学招生。

规范长学制技术技术人才领悟造就,逐步取消中职本科领悟,适度扩大中职专科领悟,领悟专业以始读年事小、造就周期长、技术要求高的专业为主。严格执行技术拔尖人才免试入学条件。  15.完善“文化素质+职业技术”评价方式  完善高职分类考试内容和形式,推进“文化素质+职业技术”评价方式,引导差别阶段教育合理分流、协调生长,为学生接受高职教育提供多种入学方式。

文化素质考试由省级教育行政部门凭据《中等职业学校公共基础课课程尺度》统一组织。职业技术测试分值不低于总分值的50%,考试形式以操作考试为主,须充实体现岗位技术、通用技术等内容。省级教育行政部门根据专业大类统一制定职业适应性测试尺度、划定测试方式。

支持有条件的省份建设中职学生学业水平测试制度。勉励高职学校与产教融合型企业团结招生。  (六)实施职业教育治理能力提升行动  16.健全职业教育尺度体系  发挥尺度在职业教育质量提升中的基础性作用。适时修订中职学校、专科高职学校设置尺度,研制本科职业学校设置尺度。

联合职业教育特点完善学位制度。实施职业学校教师、校长专业尺度,制定“双师型”教师基本要求。统筹修(制)订衔接领悟、全面笼罩的中等、专科、本科职业教育专业目录及专业设置治理措施。

构开国家、省、校三级专业教学尺度体系,国家面向工业急需领域和量大面广的专业,修(制)订国家尺度;各地凭据经济社会生长需要和有关技术规范,增补制定区域性尺度;职业学校全面落实国标和省标,开发具有校本特色的更高尺度。  17.完善办学质量羁系评价机制  完善政府、行业企业、学校、社会等多方到场的质量羁系评价机制。完善职业学校评价制度,把职业道德、职业素养、技术技术水平、就业质量和创业能力作为权衡人才造就质量的重要内容。

研究制定职业学校办学质量考核措施,省级统筹开展职业学校办学质量考核,建设技术抽查、实习陈诉、结业设计抽检等随机性检查制度。完善以章程为焦点的校内规则制度体系,健全职业学校内部治理结构,深入推进职业学校教学事情诊断与革新制度建设,切实发挥学校质量保证主体作用。牢固国家、省、校三级质量年报公布制度,进一步提高质量年报体例水平和公然力度。完善职业教育督导评估措施,构开国家、省、校三级职业教育督导体系。

  18.打造高素质专业化治理队伍  强化职业学校校长队伍建设,完善选拔任用机制。落实和扩大职业学校办学自主权,健全完善职称评聘、分配制度等,支持学校在限额内自主设立内设机构,按划定自主设置岗位、自主确定用人计划、按划定自主招聘各种人才。建设国家、省、市(县)分级培训机制,组织开展职业学校校长和治理干部培训,造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的治理队伍。

到2023年,集中培训5000名左右中职校长(书记)和1000名左右高职校长(书记),各级各种培训笼罩全部职业学校治理干部。  (七)实施职业教育“三教”革新攻坚行动  19.提升教师“双师”素质  凭据职业教育特点审定公办职业学校教职工体例。实施新一周期“全国职业院校教师素质提高计划”,校企共建“双师型”教师(含技工院校“一体化”教师,下同)造就培训基地和教师企业实践基地,落实5年一轮的教师全员培训制度。

探索有条件的优质高职学校转型为职业技术师范类院校或开办职业技术师范专业,支持高水平工科院校分专业领域造就职业教育师资,构建“双师型”教师造就体系。革新职业学校专业教师提升和评价机制,破除“五唯”倾向,将企业生产项目实践履历、业绩结果等纳入评价尺度。完善职业学校自主聘任兼职教师的措施,实施现代工业导师特聘计划,设置一定比例的特聘岗位,流通行业企业高条理技术技术人才从教渠道,推动企业工程技术人员、高技术人才与职业学校教师双向流动。

革新完善职业学校绩效人为政策。职业学校通过校企互助、技术服务、社会培训取得的收入,可按一定比例作为绩效人为泉源。各级人力资源社会保障、财政部门要充实思量职业学校负担培训任务情况,合理审定绩效人为总量和水平。

对负担任务较重的职业学校,在原总量基础上实时核增所需绩效人为总量。专业教师可按国家划定在校企互助企业兼职取酬。到2023年,专业教师中“双师型”教师占比凌驾50%,遴选一批国家“万人计划”教学名师、360个国家级教师教学创新团队。

  20.增强职业教育课本建设  完善职业教育课本计划、编写、审核、选用使用、评价羁系机制。增强意识形态属性较强的哲学社会科学课本建设,纳入马克思主义理论研究和建设工程重点建设,做好课本统一使用事情。对接主流生产技术,注重吸收行业生长的新知识、新技术、新工艺、新方法,校企互助开发专业课课本。

建设健全三年大修订、每年小修订的课本动态更新调整机制。凭据职业学校学生特点创新课本形态,推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、事情手册式、融媒体课本。实行课本分层计划制度,引导地方建设国家计划课本领域以外的区域特色课本,在国家和省级计划课本不能满足的情况下,勉励职业学校编写反映自身特色的校本专业课本。

编写并用好中职思想政治、语文和历史统编课本。健全课本的分类审核、抽查和退出制度。到2023年,遴选10000种左右校企双元互助开发的职业教育计划课本,国家、省两级抽查课本的比例合计不低于50%,职业学校专业课程全部使用新近更新的课本。  21.提升职业教育专业和课程教学质量  推动依据国家战略和区域工业生长需求、专业建设水平、就业质量等合理计划引导专业设置,建设退出机制。

规范人才造就方案研制公布法式,建设职业学校人才造就方案公然制度,为行业指导、企业选择、学生学习、同行交流、社会监视提供便利。增强课堂教学日常治理,规范教学秩序。

推动职业学校“课堂革命”,适应生源多样化特点,将课程教学革新推向纵深。增强实践性教学,实践性教学学时原则上占总学时数50%以上,努力推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式,可凭据专业实际集中或分阶段摆设。完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系,强化实习实训考核评价。勉励教师团队对接职业尺度和事情历程,探索分工协作的模块化教学组织方式。

建设健全国家、省、校三级教学能力角逐机制。遴选1000个左右职业教育“课堂革命”典型案例,职业教育教学结果奖评选向课堂教学革新倾斜。  (八)实施职业教育信息化2.0建设行动  22.提升职业教育信息化建设水平  落实《职业院校数字校园规范》,推动各地研制校本数据中心建设指南,指导职业学校系统设计学校信息化整体解决方案。引导职业学校提升信息化基础能力,建设高速稳定的校园网络,联通校内行政教学科研学生后勤等应用系统,统筹建设一体化智能化教学、治理与服务平台。

推动信息技术和智能技术深度融入学校治理全历程,大幅提高决议和治理的精准化科学化水平。落实网络宁静责任制,增强网络与信息宁静管控能力。

遴选300所左右职业教育信息化标杆学校。  23.推动信息技术与教育教学深度融合  主动适应科技革命和工业革命要求,以“信息技术+”升级传统专业,实时生长数字经济催生的新兴专业。勉励职业学校使用现代信息技术推感人才造就模式革新,满足学生的多样化学习需求,鼎力大举推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学厘革创新。探索建设政府引导、市场到场的职业教育资源共建共享机制,服务课程开发、教学设计、教学实施、教学评价。

建设健全共建共享的资源认证尺度和生意业务机制,推进国家、省、校三级专业教学资源库建设应用,进一步扩大优质资源笼罩面。遴选100个左右示范性虚拟仿真实训基地;面向公共基础课和量大面广的专业(技术)课,分级遴选5000门左右职业教育在线精品课程。引导职业学校开展信息化全员培训,提升教师和治理人员的信息化能力,以及学生使用网络信息技术和优质在线资源举行自主学习的能力。

  (九)实施职业教育服务国际产能互助行动  24.加速造就国际产能互助急需人才  增强职业学校与境外中资企业互助,支持职业学校到国(境)外办学,培育一批“鲁班工坊”,造就熟悉中华传统文化、中资企业急需的本土技术技术人才。勉励国家开放大学建设外洋学习中心,推动中国与产能互助国远程教育培训互助。

统筹使用现有资源,实施“职业院校教师教学创新团队境外培训计划”,选派一大批专业带头人和主干教师出国研修访学。勉励引进国(境)外优质职业教育机构来华互助办学,促进国际履历的本土化、再创新。  25.提升职业教育国际影响力  推进“中文+职业技术”项目,助力中国职业教育走出去,提升国际影响力。引导职业学校与国(境)外优秀职业教育机构团结开展学术研究、尺度研制、师生交流等互助项目,促进海内职业教育优秀结果外洋推介。

对接团结国教科文组织,努力承办世界职业教育大会,在“一带一路”沿线国家举行中国职业教育生长结果展,孝敬职业教育的中国智慧、中国履历和中国方案,展示今世中国良好形象。  (十)实施职业教育创新生长高地建设行动  26.整省推进职业教育提质培优  主动适应国家区域生长战略,在东中西部结构5个左右国家职业教育革新省域试点。

根据“一地一案、分区推进”原则,在学校设置、重点项目建设等方面加大政策供应,支持试点省份探索新时代区域职业教育革新生长新模式。引导地方落实主体责任,完善地方职业教育事情部门联席集会制度,推动各部门形成事情协力,优化职业教育办学体制机制,增强治理体系和治理能力现代化建设,探索职业学校结业生高质量就业模式等。  27.协力打造职业教育样板都会  国家、省、市三级推动,建设10个左右国家职业教育革新市域试点。

支持地市政府掌握功效区定位,增强市场化资源设置,在职业教育服务都会文明、服务都会创新、服务民生需求、服务绿色生长等领域重点突破、先行示范,率先建成与都会经济和民生相适应的现代职业教育体系,开创职业教育开放办学新格式,形成一批下层首创的革新履历。三组织实施  (一)增强党的全面向导  把增强党的全面向导落实到职业教育提质培优事情的各方面全历程。

全面贯彻党的教育目标,落实中央教育事情向导小组各项要求,完善省(区、市)委教育事情向导小组定期研究职业教育事情制度。根据社会主义政治家、教育家的要求选好配强职业学校向导班子。职业学校要选优配强院(系)向导班子特别是党政正职,全面开展党组织“对标争先”建设计划,促进学校各级党组织组织力全面提升。

全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。强化党组织在职业学校的向导焦点和政治焦点作用,推行好管党治党主体责任,牢牢掌握学校意识形态事情向导权,引导宽大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。  (二)完善职业教育财政支持机制  新增教育经费要向职业教育倾斜,逐步建设与办学规模、造就成本、办学质量相适应的财政投入制度,进一步完善职业学校生均拨款制度,合理确定生均财政拨款水平。

支持地方将职业教育纳入地方政府专项债券资金支持规模。勉励社会气力兴办职业教育,健全成天职担机制,落实举行者的投入责任,拓宽经费泉源渠道。各地可通过购置服务、助学贷款、奖助学金等方式对民办职业学校予以扶持。

  (三)完善协同推进机制  国务院职业教育事情部际联席集会增强对“行动计划”实施事情的指导,教育部卖力实施事情的统筹协调,国务院相关部门在职责分工规模内落实相应任务。完善国家职业教育指导咨询委员会事情机制,进一步提高政府科学化决议的水平。国务院相关部门建设“行动计划”执行情况检查通报制度。

各地有关部门努力承接任务项目、制定事情方案、协调支持经费、加大政策供应,将“行动计划”与“十四五”事业生长同计划、同部署、同考核,确保革新生长任务落地。“行动计划”执行情况作为省级政府推行教育职责的重要内容。各地实施成效作为国家新一轮重大革新试点项目遴选的重要依据。

  (四)营造良好生长气氛  加速推学习订和落实《中华人民共和国职业教育法》,勉励地方因地制宜制定和颁布促进职业教育生长的地方性法例。办妥全国职业院校技术大赛,发挥以赛促教促学的引领作用。办妥职业教育运动周和世界青年技术日宣传运动,深入开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”“优秀职校生校园分享”等运动。

办妥全民终身学习运动周,开展“黎民学习之星”和“终身学习品牌项目”等认定、宣传和展示运动。增强中央和地方主流媒体、新兴媒体对职业教育的宣传力度,打造一批形式多样的职业教育宣传品牌。勉励职业学校建好用好新型宣传平台,讲好身边的职教故事。

常态化开展职业学校校园开放、企业开放日、面向中小学生的职业体验、面向社会的便民服务、职教结果展示等宣传展示及服务运动,提升职业教育的影响力和美誉度。  附表:重点任务(项目)一览表泉源:教育部。


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